сайты - меню - вход - но­во­сти


Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 21 № 4248
i

На­пи­ши­те эссе на вы­бран­ную тему.

 

1.  Эко­но­ми­че­ская эф­фек­тив­ность и со­ци­аль­ная спра­вед­ли­вость.

2.  «Зоны мол­ча­ли­вой вла­сти дурны для де­мо­кра­тии и опас­ны, по­сколь­ку они на­но­сят вред жизни людей, из­вра­щая её и под­чи­няя своим целям». (Джон Кин)

3.  Есть ли юри­ди­че­ские пре­де­лы у сво­бо­ды со­ве­сти?

4.  «Вся­кая ис­тин­ная фи­ло­со­фия есть ду­хов­ная квинт­эс­сен­ция сво­е­го вре­ме­ни». (К. Маркс)

5.«Как в друж­бе, так и в го­су­дар­ствен­ной де­я­тель­но­сти долж­ны быть ис­клю­че­ны при­твор­ство и лесть». (Ци­це­рон)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пре­жде чем пи­сать эссе, вни­ма­тель­но про­чти­те вы­ска­зы­ва­ние, вник­ни­те в его смысл, по­ду­май­те, о чём оно, на что особо об­ра­ща­ет вни­ма­ние его автор. При­ведённое вы­ска­зы­ва­ние  — это тезис, пред­став­ля­ю­щий собой ос­нов­ную мысль эссе, ко­то­рую сле­ду­ет ар­гу­мен­ти­ро­ван­но до­ка­зы­вать.

Про­ду­май­те струк­ту­ру своей ра­бо­ты, опре­де­ли­тесь с ар­гу­мен­та­ми в под­твер­жде­ние или опро­вер­же­ние Ваших от­ве­тов на по­став­лен­ные во­про­сы. Пи­ши­те эссе, рас­кры­вая смысл при­ведённых слов. Не за­будь­те сде­лать вывод  — тогда ваше эссе будет ло­ги­че­ски за­вер­ше­но.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

1. Стан­дарт­ный ответ по школь­ной про­грам­ме или учеб­ни­ку (0–4 бал­лов).

2. По­ни­ма­ние и рас­кры­тие смыс­ла темы: вы­де­ле­ние ос­нов­ных про­блем, со­от­вет­ствие со­дер­жа­ния за­яв­лен­ной теме, пол­но­та рас­кры­тия (0–4 бал­лов).

3. Зна­ние ос­нов­ных тео­ре­ти­че­ских под­хо­дов: зна­ние и упо­ми­на­ние ав­то­ров и их ос­нов­ных идей, ссыл­ка на пер­во­ис­точ­ни­ки, вла­де­ние эм­пи­ри­че­ски­ми фак­та­ми из жизни со­вре­мен­но­го об­ще­ства (0–4 бал­лов).

4. Ло­гич­ность и си­стем­ность ар­гу­мен­та­ции: яс­ность и чет­кость фор­му­ли­ро­вок, их не про­ти­во­ре­чи­вость, гра­мот­ное ис­поль­зо­ва­ние по­ня­тий и тер­ми­нов, свя­зан­ность тео­ре­ти­че­ских и эм­пи­ри­че­ских ар­гу­мен­тов (0–4 бал­лов).

5. Ори­ги­наль­ность из­ло­же­ния: не­стан­дарт­ный под­ход, ана­ли­ти­че­ские спо­соб­но­сти, вдум­чи­вая тео­ре­ти­че­ская и кри­ти­че­ская ар­гу­мен­та­ция (0–4 бал­лов).

 

Баллы могут быть умень­ше­ны при на­ли­чии ни­же­сле­ду­ю­щих не­до­стат­ков в эссе:

1. За не­точ­ность, т. е. огра­ни­чи­тель­ную или рас­ши­ри­тель­ную трак­тов­ку тер­ми­на, факта или со­бы­тия (2 балла).

2. За не­су­ще­ствен­ные ошиб­ки, ко­то­ры­ми при­зна­ют­ся: а) не­кор­рект­ные опре­де­ле­ния яв­ле­ний, про­цес­сов, со­бы­тий, в ко­то­рых пра­виль­но сфор­му­ли­ро­ва­но и от­ра­же­но более по­ло­ви­ны при­зна­ков, эле­мен­тов, ос­но­ва­ний, ста­дий и по­след­ствий раз­ви­тия, не­об­хо­ди­мых для обос­но­ва­ния сущ­но­сти на­зван­ных яв­ле­ний, про­цес­сов и со­бы­тий; б) от­кло­не­ния от ор­фо­гра­фи­че­ских норм, при­ня­тых при на­пи­са­нии спе­ци­аль­ных тер­ми­нов, на­зва­ний или имен соб­ствен­ных, не ис­ка­жа­ю­щие смыс­ла пе­ре­чис­лен­ных по­ня­тий; в) от­сут­ствие ана­ли­за по­зи­ции ав­то­ра вы­ска­зы­ва­ния (4 балла).

3. За су­ще­ствен­ные ошиб­ки, ко­то­ры­ми при­зна­ют­ся: а) не­вер­ные опре­де­ле­ния яв­ле­ний, про­цес­сов, со­бы­тий, ис­ка­жа­ю­щие их сущ­ность; б) не­кор­рект­ные опре­де­ле­ния яв­ле­ний, про­цес­сов, со­бы­тий, в ко­то­рых пра­виль­но сфор­му­ли­ро­ва­но и от­ра­же­но менее по­ло­ви­ны при­зна­ков, эле­мен­тов, ос­но­ва­ний, ста­дий и по­след­ствий раз­ви­тия, не­об­хо­ди­мых для обос­но­ва­ния сущ­но­сти на­зван­ных яв­ле­ний, про­цес­сов и со­бы­тий; в) от­кло­не­ния от ор­фо­гра­фи­че­ских норм, при­ня­тых при на­пи­са­нии спе­ци­аль­ных тер­ми­нов, на­зва­ний или имен соб­ствен­ных, ис­ка­жа­ю­щие смысл пе­ре­чис­лен­ных по­ня­тий; г) от­сут­ствие чет­ко­го внут­рен­не­го смыс­ло­во­го един­ства тек­ста, ло­гич­но­сти в из­ло­же­нии номер темы; д) на­ру­ше­ние при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей в рас­кры­тии темы эссе; е) пред­став­ле­ние толь­ко од­но­го ас­пек­та про­бле­мы (6 бал­лов).

4. За гру­бые ошиб­ки, ко­то­ры­ми при­зна­ют­ся: а) не­вер­ные опре­де­ле­ния яв­ле­ний, про­цес­сов, со­бы­тий, а равно и ис­ка­же­ния в упо­треб­ле­нии спе­ци­аль­ных тер­ми­нов, на­зва­ний и имен соб­ствен­ных, сви­де­тель­ству­ю­щие о не­по­ни­ма­нии или не­зна­нии опре­де­лен­но­го раз­де­ла/раз­де­лов го­су­дар­ствен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та сред­не­го (об­ще­го) об­ра­зо­ва­ния по об­ще­ст­во­зна­нию; б) от­сут­ствие в от­ве­тах на во­про­сы за­да­ний ито­го­вых вы­во­дов, а равно и не­со­от­вет­ствия между вы­во­да­ми и фак­ти­че­ским ма­те­ри­а­лом, сви­де­тель­ству­ю­щие о не­зна­нии или не­по­ни­ма­нии участ­ни­ком олим­пи­а­ды ло­ги­ки со­ци­аль­но-ис­то­ри­че­ских про­цес­сов; в) не­вер­ные опре­де­ле­ния яв­ле­ний, про­цес­сов и со­бы­тий, ука­зы­ва­ю­щие на не­зна­ние или не­по­ни­ма­ние участ­ни­ком олим­пи­а­ды пе­ри­о­ди­за­ции со­ци­аль­но-ис­то­ри­че­ских про­цес­сов и свя­зей кон­крет­ных со­бы­тий и яв­ле­ний с этой пе­ри­о­ди­за­ци­ей; г) не­по­ни­ма­ние участ­ни­ком олим­пи­а­ды со­дер­жа­ния про­бле­мы, сфор­му­ли­ро­ван­ной в тек­сте эссе (10 бал­лов).

Кодификатор:
По­ли­ти­ка. По­ли­ти­че­ская си­сте­ма. Ти­по­ло­гия по­ли­ти­че­ских ре­жи­мов;
Че­ло­век и об­ще­ство. Ос­нов­ные фи­ло­соф­ские кон­цеп­ции и си­сте­мы;
Че­ло­век и об­ще­ство. Сво­бо­да и не­об­хо­ди­мость в че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти.