сайты - меню - вход - но­во­сти


Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 21 № 3601
i

Вни­ма­тель­но про­чи­тав от­ры­вок, сфор­му­ли­руй­те по­став­лен­ную ав­то­ром про­бле­му. Опи­ра­ясь на об­ще­ство­вед­че­ский ма­те­ри­ал, на­пи­ши­те со­чи­не­ние по этой про­бле­ме. Рас­крыв по­зи­цию ав­то­ра, вы долж­ны вы­ра­зить свое от­но­ше­ние к ней. Вы мо­же­те со­гла­шать­ся или не со­гла­шать­ся с точ­кой зре­ния ав­то­ра вы­ска­зы­ва­ния. Важно, чтобы Ваша по­зи­ция была четко ар­гу­мен­ти­ро­ва­на и про­ил­лю­стри­ро­ва­на при­ме­ра­ми из ли­те­ра­ту­ры, ис­то­рии, ре­аль­ной жизни. При этом мак­си­маль­но ис­поль­зуй­те зна­ния, по­лу­чен­ные при изу­че­нии курса об­ще­ст­во­зна­ния. Пом­ни­те, что объем из­ло­же­ния огра­ни­чен 9000 зна­ка­ми.

 

Ци­та­ты для твор­че­ской ра­бо­ты (участ­ник по­лу­ча­ет одну из ни­же­при­ве­ден­ных цитат, вы­бран­ную слу­чай­ным об­ра­зом):

 

1.  «Про­гресс че­ло­ве­че­ства лежит ис­клю­чи­тель­но на кри­ти­че­ски мыс­ля­щих лич­но­стях: без них он без­услов­но не­воз­мо­жен». (П. Л. Лав­ров  — рус­ский фи­ло­соф)

2.  «Лич­но­стью не ро­дят­ся, лич­но­стью ста­но­вят­ся». (А. Н. Леон­тьев  — со­вет­ский пси­хо­лог)

3.  «Цель, ко­то­рую ста­вят себе люди, объ­еди­нен­ные за­ко­на­ми, сво­дит­ся к об­ра­зо­ва­нию вла­сти для пре­се­че­ния на­си­лия и не­спра­вед­ли­во­сти от­дель­ных лиц». (Г. Мабли  — фран­цуз­ский по­ли­ти­че­ский мыс­ли­тель)

4.  «Один раз усту­пить толпе озна­ча­ет  — дать ей осо­зна­ние своей силы и об­речь себя на по­сто­ян­ные уступ­ки ей». (Гю­став Лебон  — фран­цуз­ский пси­хо­лог, со­цио­лог, ан­тро­по­лог, ис­то­рик)

5.  «Мы об­ла­да­ем толь­ко че­тырь­мя спо­соб­но­стя­ми, ко­то­рые можем ис­поль­зо­вать, а имен­но: ра­з­умом, во­об­ра­же­ни­ем, чув­ством и па­мя­тью. Прав­да, толь­ко один разум спо­со­бен по­стичь ис­ти­ну...» (Р. Де­карт  — фран­цуз­ский ма­те­ма­тик, фи­ло­соф, физик, фи­зио­лог)

6.  «...Идеи управ­ля­ют и пе­ре­во­ра­чи­ва­ют мир, или, дру­ги­ми сло­ва­ми, ... весь со­ци­аль­ный ме­ха­низм дей­стви­тель­но ос­но­вы­ва­ет­ся на убеж­де­ни­ях». (О. Конт  — фран­цуз­ский мыс­ли­тель, ос­но­ва­тель по­зи­ти­виз­ма)

7.«Сколь бы мал ни был город, в нём все­гда есть два вза­им­но враж­деб­ных го­ро­да: один город бед­ных, дру­гой  — город бо­га­тых». (Пла­тон  — древ­не­гре­че­ский фи­ло­соф)

8.  «Го­су­дар­ство су­ще­ству­ет не для того, чтобы пре­вра­щать зем­ную жизнь в рай, а для того, чтобы по­ме­шать ей окон­ча­тель­но пре­вра­тить­ся в ад». (Н. А. Бер­дя­ев  — рус­ский ре­ли­ги­оз­ный фи­ло­соф)

9.  «Пра­ви­ла по­ве­де­ния  — это пе­ре­вод доб­ро­де­те­ли на об­ще­до­ступ­ный язык». (Фр­эн­сис Бэкон  — ан­глий­ский фи­ло­соф, ис­то­рик, по­ли­тик, ос­но­во­по­лож­ник эм­пи­риз­ма)

10. «При­зна­вая свою сла­бость, че­ло­век ста­но­вит­ся силь­ным». (Онре де Баль­зак  — фран­цуз­ский пи­са­тель)

11. «Я стану че­ло­ве­ком, ко­то­рым я хочу стать,  — если я по­ве­рю, что я им стану». (М. Ганди  — ин­дий­ский муд­рец, идео­лог дви­же­ния за не­за­ви­си­мость Индии)

12. «При­но­сить поль­зу миру  — это един­ствен­ный спо­соб стать счаст­ли­вым». (Ганс Хри­сти­ан Ан­дер­сен  — зна­ме­ни­тый дат­ский ска­зоч­ник)

13. «Самый счаст­ли­вый че­ло­век тот, кто дарит сча­стье наи­боль­ше­му числу людей». (Дени Дидро  — фран­цуз­ский пи­са­тель, фи­ло­соф-про­све­ти­тель)

14. «Не­воз­мож­но раз­ре­шить про­бле­му, на­хо­дясь на том же уров­не, на каком она воз­ник­ла. Не­об­хо­ди­мо воз­вы­сить­ся над ней, под­няв­шись на сле­ду­ю­щий уро­вень». (А. Эйн­штейн  — ос­но­ва­тель тео­рии от­но­си­тель­но­сти)

15. «Власть над собой  — самая выс­шая власть, по­ра­бо­щен­ность сво­и­ми стра­стя­ми  — самое страш­ное раб­ство». (Се­не­ка  — древ­не­рим­ский фи­ло­соф)

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.


-------------
Дублирует задание № 3592.
Спрятать критерии
Критерии проверки:

1. уме­ние сфор­му­ли­ро­вать про­бле­му;

2. рас­кры­тие по­зи­ции ав­то­ра тек­ста;

3. спо­соб­ность ар­гу­мен­ти­ро­вать свою по­зи­цию при­ме­ра­ми из ли­те­ра­ту­ры, ис­то­рии и

фак­тов об­ще­ствен­ной и лич­ной жизни;

4. уме­ние опре­де­лять и ана­ли­зи­ро­вать ос­нов­ные по­ня­тия;

5. ис­поль­зо­ва­ние зна­ний про­грамм­но­го ма­те­ри­а­ла (на­ли­чие имен и кон­цеп­ций);

6. ло­ги­ка из­ло­же­ния и со­от­вет­ствие нор­мам рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Кодификатор:
Че­ло­век и об­ще­ство. Био­ло­ги­че­ское и со­ци­аль­ное в че­ло­ве­ке;
Че­ло­век и об­ще­ство. По­ня­тие об­ще­ствен­но­го про­грес­са.